數學科
— 培養邏輯能力提升解難能力
- 課程重點
- 培養學生邏輯思考。
- 懂得運用數學，並掌握分析和解決問題的能力，以在不同範疇中貢獻社會。
- 透過課堂學習、課外實踐及課後支援，為學生建立信心課前預習及對學習數學抱有正確的態度。
- 學與教特色
- 自主學習(SRL)及翻轉課堂
- 本校於初中推行「自主學習」逾10年，與教育局課程發展組及友校共同課研，審視教材，致力優化教學，我們明白學生學習數學的起步點不一樣，為鼓勵學生更主動積極備課，期間加入「翻轉課堂」元素，自主學習工作紙附有講解動畫、教學示例或相關教學短片，備有粵語及英語版本協助學生進行預習，輕鬆在家自學，進一步加強學生課前預備，使學生課堂學習更暢順。另外為了促進不同能力的學生學習，提升學生自我審視學習成效能力，進而制定個人學習策略，教材加入了「分層教學」元素，讓學生清晰了解學習進程，按自己的起步點學習，並跟從學習指引進一步提升。
- 提升學生以英語學習數學的能力
- 我們配合學生之需要，設有中、英語教學班。數學老師均會按學生之需要及課題以英語教授，以增加學生用英語學習數學的機會︰各級之教材已備有中英對照版，讓學生學習有關之英語詞彙，習慣以英語學習數學，從而提升學生以英語學習數學的能力。
- 電子學習
- 為提升學習效能及配合自主學習，選取合適課題以進行電子學習，使課堂活動多元化及增強互動性，以提升學生的學習興趣，營造愉快的學習環境。近年更緊貼|T發展，引入輔助學生學習數學的電子工具，選用電子教材包括Number Pieces、PingPong、Youtube、Socrative、Sketchometry、Edpuzzle……，不但把抽象的數學課題更具體化呈現，更有效收集數據，跟進學生的學習進度，加快檢視學習成效，以便安排跟進工作，提升教學效能。
- 培育數學尖子
- 安排各年級學生參與不同類型數學比賽；高中設有M2課程，為同學鑽研數學鋪路。
- 自主學習(SRL)及翻轉課堂
- 拔尖與支援
- 我們明白每位同學有不同的學習進程，本校數學組全力支援同學不同的學習需要。其中措施如下︰
- 全校性支援
- 每天於放學時段開放數學室，由本校數學科老師當值，解答同學的功課疑問、數學疑難。數學室放置了大量坊間練習、模擬試卷、校內外試題供同學自習之用。小學部也有課後功課支援計劃協助學生解決學習困難。
- 暑假期間安排不同程度、不同課題的數學精修班讓全校學生報讀，鞏固所學，預習來年課程。
- 全校性支援
- 高中公開試班支援
- 每年會為應屆考生舉行「數學科備戰策略、應試講座」，向同學講解數學科各級別的cut-off score、備試策略、試卷分析、出題趨勢、MC策略、常犯錯誤、計算機用法及其他注意事項，讓同學掌握DSE最新動態，了解公開試的要求。
- 安排有需要的同學於放學後進行補課。另設數學拔尖班予中五、中六同學，為摘星之路作更好準備。
- 資優教育課程
- 可譽相信每位同學均有自己獨有的潛能和特質，而正規課程始終有所局限，未能完全地發揮個別同學的潛能。為照顧數學尖子的需要，除了校內的資優培訓外，我們亦會提名同學進入香港資優教育學苑及各大專院校舉辦的資優教育課程，為他們能探索更廣闊的數學領域，滿足其學習和發展的需要。
- 我們明白每位同學有不同的學習進程，本校數學組全力支援同學不同的學習需要。其中措施如下︰
- 全方位學習
- 「把數學融入生活，學生能學以致用，在日常生活中運用數學，並懂得欣賞數學。
- 嘉許計劃︰可譽市場及數學銀行揉合理財及嘉許元素
- 給予適切的鼓勵讓學生學習更有動力。老師按學生的課堂、測考表現，派發「可變寫許券」，學生於可變市場選取自己心愛禮物，亦可透過數學銀行進行存款賺取利息，從而教導學生從小養成儲蓄的習慣。此外，學生還可透過學校的愛心計劃進行捐款，校方會把收集到的捐款轉換為文具禮品，代學生捐到慈營機構，惠澤社群，讓學生體會到「施比受更有福」的道理。
- 數學趣味︰中學數學室
- 定期於午開放，內有不少數學的歷史資料、教具、數學模型、富趣味的數學遊戲及書籍等。同學可於午膳往數學室進行棋類活動、智力遊戲及數學挑戰，本校購買了大量的棋類遊戲，學生總會找到心借的棋類遊戲「寓玩樂於數學」，從而訓練學生邏輯思維。
- 數學科閱讀︰數學速遞、數學擋台及閱讀計劃
- 出版《數學速遞》《數學擂台》及推行數學科課外閱讀計劃。期望能讓學生從閱讀中學習，提升學生學習數學的興趣︰了解課程以外的數學世界，並透過認識現實生活及自然環境中的數學應用，改進學生解決問題的技巧，而中學圖書館分別有過百本與數學相關圖書，並於閱讀週與圖書館合辦數理書展。數學書中點子、技巧、數學歷史、趣味題等素材，皆啟發學生進一步思考。
- 數學氛圍
- 數學融於校園，於校內不同角落張貼海報或數學家生平故事，讓學生開時也可了解數學多一點，增加課外知識及興趣。
- STEM課題活動
- 為發展學生自主學習的態度與能力，提高學生在跨學習領域應用的知識和技能，數學科在中一至中三設計了以下活動，讓學生透過猜想、構思、設計、實作、試驗、修訂、改良、反思等過程發展創意思維及掌握獨立學習的能力，成為對藝術活動有興趣和鑑賞能力、能批判、反思和具獨立思考的人。
- 降落傘製作 (形狀)
- 垃圾袋有甚麼用途？同學利用垃圾袋製作不同形狀的降落傘，透過此小組活動，不但加深學科知識，也增加了同儕間的合作。
- 環保車製作 (面積、速率)
- 同學利用環保材料製作動力車，從構思設計、動手製作到試車修改，激發他們的創造力，使心中所想的點子得以實現︰在製作的過程中，反覆的試煉，同學學會解難技巧，也增加了他們對面積和速率的認識，啟發他們對周邊事物的好奇心及探究精神。
- 獎項與成就
- 我們鼓勵同學參與不同類型的數學活動，擴闊同學的視野，讓他們多方面接觸生活中的數學，從而提升他們對數學的興趣及信心。
- 校內數學比賽
- 魔力橋大賽：可譽推廣Rummikub已超過10年。每年，我們也有舉辦班際魔力橋數字牌(變臉版)遊戲比賽。同學們都非常認真思考，並與組員商量下一步的部署。透過玩魔力橋數字牌遊戲，不但能增加同學們的數字感，亦能訓練他們的決斷能力︰此外，經過是次比賽，提升了同學間的合作與互信的精神，亦提高了他們玩魔力橋數字牌的興趣，同學們更表示要努力練習，希望下一次比賽能夠勝出。
- 校外數學比賽
- 除了豐富的校內活動，可譽同學亦積極參與校外舉辦的數學比賽，碩果纍纍。而近年獲獎的比賽分別有︰數學思維大激鬥、香港數學創意解難大賽、香港青少年數學精英選拔賽、全港青少年數學挑戰賽、聯校初中數學比賽、真光女子數學比賽等，成績卓越。
獎項與成就
| 主辦機構 | 比賽項目 | 獎項 | 獲獎同學 |
|---|---|---|---|
| 教育局課程發展處、 香港教育大學 數學與資訊科技學系 | 第四十屆香港數學競賽 40th HKMO | 個人項目：二等榮譽獎狀 (賽事排名頭7%) | 范冠軍 |
| 個人項目：三等榮譽獎狀 (賽事排名頭17%) | 鄧兆燊 | ||
| 團體項目：晉級全港50強決賽 | 曹鎮康、范冠軍、 鄧兆燊、周俊軒 龔子恒、吳柏豪 | ||
| 50強決賽優異獎 | 曹鎮康、范冠軍 鄧兆燊、周俊軒 龔子恒、吳柏豪 | ||
| 香港資優教育教師協會 | 大灣區資優數學競賽(澳門站) 暨港澳區總決賽2023 | 星中之星 | 鄧兆燊 |
| 金獎 | 曹鎮康 | ||
| 銀獎 | 范冠軍 | ||
| 銅獎 | 周俊軒 | ||
| 保良局 | 香港青少年數學精英選拔賽 (中三) | 三等獎 | 鄧曉嵐、張言申 |
| MATH CONCEPTITION | 數學思維大激鬥 | 個人銅獎 | 何文浩、李奕辰 梁巧心、蘇灼翹 鄧天安 |
| 團體優異獎 | 梁巧心、蘇灼翹 鄧天安 | ||
| 第八屆聯校初中數學邀請賽 | 個人賽冠軍 | 鄧曉嵐 | |
| 個人賽亞軍 | 蘇灼翹 | ||
| 個人賽季軍 | 丁鑫凱、李奕辰 | ||
| 個人賽優異獎 | 何文浩、譚孝賢 | ||
| 團體賽冠軍 | 鄧曉嵐、張言申 丁鑫凱、何文浩 | ||
| Magic Square Association Limited | 數學袋鼠競賽 | 三等獎(排名第16名) | 鄧兆燊 |
| 精英獎 | 范冠軍、何循浩 許天政、古家駿 | ||
| 優異獎 | 陳俊愷、曹鎮康 許潤明、劉仲朗 吳柏豪、周俊軒 鄭芷嫣、張言申 許中天、鄧曉嵐 黃崇僖、吳苑儀 葉廣灝、盧彥臻 吳茵悅 、黃富權 張誠輝、李奕辰 蘇灼翹、黎妍雅 曾心瑜 |
