中文科

• 課程重點
  • 提高閱讀興趣︰通過閱讀獎勵計劃，鼓勵學生養成恆常的閱讀習慣。課堂的文本教學則教授閱讀策略，讓學生品味文字，並通過恆常的閱讀推介，提高學生的閱讀興趣。
  • 培養品德情意︰高中的文本教學兼顧思想、品德教育的薰陶，以推行價值觀教育，培養學生對中華文化的認識及反思。
  • 重視文學經典︰中學各級均編選含文學元素、文化內涵的經典名篇，以積澱語感，提高語文素養。
  • 提供綜合訓練︰初中以聽說讀寫為主導，提供均衡的學習經歷，提高學生綜合運用語文的能力和共通能力。
• 學與教特色︰
  • 重視經典朗讀︰每年舉行級際朗讀比賽，讓同學通過誦讀形式學習、競賽、觀摩，提升學習效能。
  • 增加學習趣味，以生動的教學方法如「翻轉教室」、電子學習平台等，提高學生的積極主動性。
• 考核與評估：
  • 中國語文科的考核兼顧閱讀、寫作、聆聽、說話四方面；除每學年兩次的考試，日常的評估、習作及學習態度表現均計算在科目成績內。
  • 普通話科以訓練學生的聆聽及說話能力為主，不設考試，學生成績只計算平時分，分別由評估、習作及學習態度三方面組成。
• 拔尖與支援：
  • 中國語文科：
    • 課堂內︰按學生的能力及需要，調節學習單元的闊度及深度，課業安排亦盡量照顧不同能力的學生，讓他們按不同的步伐學習。
    • 課堂外︰安排具潛能的學生參加寫作比賽、書法比賽、朗誦等比賽，讓他們遇強愈強。
  • 普通話科︰
    • 校園內︰推薦學生擔任校園電視台的錄音工作，讓能力高的學生一展所長。
    • 校園外︰選拔學生參與校際朗誦節比賽、演講比賽等，發掘潛能。
• 全方位學習
  • 中國語文科與其他學習領域通過協作模式舉辦「閱讀周」或跨語文學習活動，通過精心設計的活動，讓學生開拓視野，愛上閱讀、愛上語文。
  • 普通話科鼓勵學生參加不同校內外活動，如元宵節猜燈謎活動、校外演講活動等，讓同學體會普通話的樂趣。

22-23年度獎項與成就：

主辦機構	比賽項目	獎項	獲獎同學
中國青少年語言文化學會	2022 – 2023年「菁英盃」 現場作文比賽	團體賽亞軍	王嘉俐、陳枝林 陳家瑩、陳瑞捐 陳俊愷、曹鎮康 劉仲朗、杜詠希 李子桐、許文駿 黃安妮
中國青少年語言文化學會	2022 – 2023年「菁英盃」 現場作文比賽(總決賽)	一等獎	馮巧欣、湯銳安、李子桐
		二等獎	黎珀言、楊巧晴 王嘉俐、杜詠希
		三等獎	陳枝林、陳家瑩 陳瑞捐、陳俊愷 曹鎮康、劉仲朗
		優異獎	張言申、張鈺姍、許文駿
楚才競賽委員會	第39屆武漢楚才作文比賽 (香港賽區)高中組	一等獎	陳瑞捐、李子桐
		二等獎	吳柏豪
		三等獎	方懿筠、杜詠希
	第39屆武漢楚才作文比賽 (香港賽區)初中組	一等獎	曾心瑜、譚孝賢、譚學賢
		二等獎	陳一鋒、黎珀言 丁鑫凱、施莉妮
		三等獎	張美思、曾渼然 李奕辰、許焯僖 梁妙玲
香港學校音樂及朗誦協會	第74屆香港學校朗誦節	詩詞獨誦 粵語 優良	張曦伊、林瑋強
		詩詞獨誦 粵語 良好	蔡宜霖︴陳靖雯、連心悅
		散文獨誦 粵語 優良	馮樂瑤、李佟童 譚紫瑩、鄧思敏 梁樂兒、馮善盈 馮俊華、黃安妮
		散文獨誦 粵語 良好	羅津津、許焯僖 周芊羽、吳依寧
		散文獨誦 普通話 優良	鄭景甜、吳苑儀 陳一鋒、梁卓希 梁靖宜、杜詠希
		散文獨誦 普通話 良好	張言申
		二人朗誦 粵語 優良	鄭元冰、梁晶晶 黃美晴、王嘉俐 周倬瑤、陳瑞捐 劉思蔚、楊曉瑩
		二人朗誦 粵語 良好	劉仲朗、吳柏豪