資訊與通訊科技科
—裝備自己 迎接未來
- 課程重點︰
- 瞭解不同軟件的運作原理及使用方法
- 從互聯網中獲取正確資訊的能力
- 學習使用電腦及互聯網時應持有的態度
- 提升學生對資訊科技的興趣
- 提升學生運用資訊科技的能力
- 課程架構
- 中一至中三級
- 雲端辦公室軟件︰讓學生能掌握未來工作的需要。
- 多媒體製作︰圖像處理、影片製作及剪輯、3D立體繪圖技術等，讓同學能將電腦繪圖作品由平面擴展至立體。
- 程式編寫︰
- 方塊編程模式
- 以Micro:bit微控制器為主軸，利用方塊編程模式來鍛煉學生的邏輯思維，讓同學能及早接觸編寫程式，加強競爭力。自引入Micro:bit编程課程，學生能透過自身設計程式，指令硬件運作，計劃引入更多不同類型的編程應用部件，作多元化發展，進一步提升學習興趣。
- 文字編程模式
- 學習Python程式語言，培養學生運動資訊科技的能力，為升讀大學修讀資訊與通訊科技相關科目或就業作好準備。加入校本元素，利用編程製作有趣的遊戲，增加學習動機。
- 方塊編程模式
- 本科不時與其他科目共同設計課程，尤其與 STEM教學相關的科目，讓學生能將不同學習領域得到的知識融匯起來。
- 中四至中六級
- 必修
- 單元A 資訊處理
- 單元B 電腦系統基礎
- 單元C 互聯網及其應用課程
- 單元D 計算思維與程式編寫
- 單元E 資訊及通訊科技對社會的影響
- 選修(三選二)
- 選修部份A 數據庫
- 選修部份B 網絡應用程式開發
- 選修部份C 算法與程式編寫
- 必修
- 中一至中三級
- 學與教特色
- 多元化的習作形式
- 設定生活化的題目，讓學生能更投入學習。
- 加入設計元素，培養學生的創作力。
- 跨科協作
- 與其他科目進行跨科協作，提高學生在跨學習領域應用知識與技能，例如配合其他科目需要，學生以演示軟件報告學習成果前，本科安排教授相關課程。
- 在 STEM Week前後與多科協作完成大型專題研習
- 營造英語學習環境
- 增撥資源，部份班別分由兩位老師任教，協助推行英文教學。
- 習作設有中、英文版本，增加學生接觸英文的機會。
- 於課堂中，教授一些英文詞彙，讓學生可在日常生活應用出來。
- 認識專業認證課程
- 除文憑試課程以外，讓學生了解一些資訊科技界的專業課程認證課程，例如 Cisco Network Academy 內的 ITE 和 CCNA 等。為高中學生未來就業及升讀 學本科作準備，提供職業導向。
- 校内老師已考獲部份課程的的導師資歷，獲資格頒發證書予合格學生，於校內可開設相關課程，讓學生在校內及網上修讀，使他們能及早接觸及了解資訊科技業界對工作的要求。
- 著重資訊科技素養的培養
- 内容包括尊重知識產權、網上保安、慎選及慎用資訊等。
- 多元化的習作形式
- 拔尖與支援
- 設有不同難度的習作，符合不同能力學生的需要。
- 高中按不同學生能力及興趣分組學習，使老師更能針對性處理學生學習上的困難。
獎項與成就
| 主辦機構 | 比賽項目 | 獎項 | 獲獎同學 |
|---|---|---|---|
| Samsung | Samsung Solve for Tomorrow 2022 | 最佳創意獎 | 林志森、李柏賢 冼碧欣、馮柏熹 古家駿 |
| Eclass | 「智在bit 得」Micro:bit創意裝置設計比賽 | 優異奬 | 張言申、黃崇僖 朱䇛瑤、吳苑儀 |
| 香港科技大學 | 水底機械人大賽 | 銅獎 | 莫汶森、袁浩稀 蔡津仁、蔡洛仁 |
| 香港創新基金有限公司 | 香港創科展 | 優異奬 | 陳一鋒、林偉儀 吳苑儀、朱䇛瑤 |
| TechBob Academy | 國際青少年創科奧林匹克大賽2023 | 季軍 | 吳柏豪 |
| 商湯 (SenseTime) | 粵港澳大灣區人工智能科創比賽2022-23 | 冠軍 | 周厚德、張言申 許中天、鄧曉嵐 黃崇僖 |
| 一等獎 | 林政崗、黃梓然 湯銳安、何文浩 | ||
| 香港理工大學 | 理大工程項目比賽2023 開發以健康及保健為題的機械學習應用程式／遊戲項目 智能生活機械人助手項目 | 季軍 | 李柏賢、何循浩 馮柏熹、古家駿 許天政、林笑緣 周琸珽、楊嘉熹 鄭芷嫣、李桐羽 黃美晴、黃莉懿 |
| 香港科技創新科育聯盟、 新鴻基地產新閱會 | 「新地齊讀好書」 X 「未來工程師大賽」 | 優異奬 | 林志森、李柏賢 田錦輝 |
